En busca del profesor ideal (entre la utopía y el reto didáctico) #1 Notas sueltas

 Acabo (o mejor dicho, acabamos) de hacer una tormenta de ideas, dentro del grupo del Instituto Cervantes de Nápoles #ENSELENA 2022, sobre este tema: qué, quién, cómo es el profesor - de ELE/de idiomas - ideal. Nos preguntamos sobre cómo individuarlo en la muchedumbre, cómo llevar a cabo un proceso de selección de "los mejores" si ello dependiera totalmente de nosotr@s, es decir, si tuviéramos el mando de la renombrada academia Innovadora que los precisa para su inmediata incorporación. Hubo muchas (buenas) ideas, y algunas de ellas se repitieron en casi todas las descripciones de l@s participantes. En resumidas cuentas, diría que las palabras clave fueron formación especializada por un lado (el relacionado con los requisitos formativos imprescindibles), y por otro lado (el relacionado con las aptitudes), pasión (expresada en tantas facetas como participantes) y en el medio (en el amplio sentido del término) el reconocimiento de la imprescindibilidad de, por lo menos, dos factores que ya forman parte de nuestro imaginario docente: la inteligencia emocional (destacando la empatía) y la actitud positiva frente al aprendizaje permanente.

Todo lo que hasta aquí se ha resumido (aunque muy de paso) - lo poco que cabe en unas notas sueltas - no agota, ni de lejos, el tema. Todos los atributos y rasgos mencionados, pues, me parecen muy acertados, la verdad, pero considero que hay algo (¿acaso mucho?) más, y que debe de poseer también atributos más "ocultos" ese nuestro docente ideal (con tal que exista el/la docente ideal y no sea él/ella, más bien, el conjunto feliz de sus ideales), puesto que, al fin y al cabo, siempre será verdaderamente ideal para su alumnado quien lo anime - y ahí está el arte* - a seguir asumiendo el reto de aprender, dentro y fuera del aula. Y "nada" más. Así que me doy cuenta de que he acabado colocando mi docente ideal entre la utopía y el reto didáctico permanente...

 * No por casualidad, de hecho, Daniel Cassany ha titulado su reciente ensayo El arte de dar clase (según un lingüista)...