En busca del profesor ideal (entre la utopía y el reto didáctico) #1 Notas sueltas
Acabo (o mejor dicho, acabamos) de hacer una tormenta de ideas, dentro del grupo del Instituto Cervantes de Nápoles #ENSELENA 2022, sobre este tema : qué, quién, cómo es el profesor - de ELE/de idiomas - ideal. Nos preguntamos sobre cómo individuarlo en la muchedumbre, cómo llevar a cabo un proceso de selección de "los mejores" si ello dependiera totalmente de nosotr@s, es decir, si tuviéramos el mando de la renombrada academia Innovadora que los precisa para su inmediata incorporación. Hubo muchas (buenas) ideas, y algunas de ellas se repitieron en casi todas las descripciones de l@s participantes. En resumidas cuentas, diría que las palabras clave fueron formación especializada por un lado (el relacionado con los requisitos formativos imprescindibles), y por otro lado (el relacionado con las aptitudes), pasión (expresada en tantas facetas como participantes) y en el medio (en el amplio sentido del término) el reconocimiento de la imprescindibilidad de, por lo menos, dos...